Profesor: Jesús Palacios Orozco
Tareas 20%
Libreta 20%
Trabajo 20%
Examen 40%
ALUMNA: ROCIO SILVA REYES
PROGRAMA
UNIVERSIDAD DE COLIMA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
I. Datos generales
MateriaUbicaciónValor
Horas a la semana
Horas teóricas
Horas prácticas
EcologiaCuarto Semestre6 créditos330
II. Presentación del curso
El presente programa pretende que el alumno conozca las bases del conocimiento del medio ambiente, las relaciones entre organismos y medio que les rodea, y así entender que es importante conservar el equilibrio en la naturaleza.
III. Propósito del curso
Al finalizar el curso de Ecología, el alumno habrá adquirido un conocimiento integral y básico sobre la naturaleza, creándole una visión general del comportamiento, y los componentes esenciales de los ecosistemas, el flujo de materia y energía en los ecosistemas. Asumiendo una actitud reflexiva, metódica y sistemática para comprender los principios básicos del ecosistema y el medio ambiente.
Unidad I. Introducción a la Ecología.
Objetivo general: El alumno comprenderá a definir e identificar los principales conceptos de Ecología.
Objetivos específicos:
· Definir los conceptos de Ecología.
· Asociar la Ecología con otras ciencias.
· Explicar la división de la Ecología.
· Distinguir los niveles de organización de la naturaleza.
1.1 Concepto de Ecología.
1.2 Relación de la Ecología con otras ciencias.
1.3 Niveles de organización de la materia Ecología.
1.3.1 Individuo.
1.3.2 Población.
1.3.3 Especie.
1.3.4 Comunidad.
1.3.5 Ecosistema.
1.4 División de la Ecología.
Unidad II. El ecosistema como unidad básica de la Ecología.
Objetivo general: conocer los componentes del Ecosistema.
Objetivos específicos:
· Explicar los conceptos de ecosistema.
· Describir los componente bióticos y abióticos de un ecosistema.
· Conocer los elementos que componen a las cadenas alimenticias.
· Asociar a los niveles tróficos de las cadenas alimenticias.
· Analizar la importancia de las cadenas alimenticias y redes tróficas.
2.1 El Ecosistema.
2.2 Elementos bióticos y abióticos de un ecosistema.
2.2.1 Organismos autótrofos.
2.2.2 Organismos heterótrofos.
2.2.3 Organismos descomponedores.
2.2.4 El clima y el suelo.
2.3 Cadenas alimenticias.
2.4 Niveles tróficos de las cadenas alimenticias.
2.4.1 Productores.
2.4.2 Consumidores.
2.4.3 Descomponedores.
2.5 Redes tróficas.
2.6 Importancia de las cadenas y redes alimenticias.
Unidad III. Flujo de materia y energía de los ecosistemas.
Objetivo general: Examinar el flujo de materia y energía en el ecosistema.
Objetivos específicos:
· Examinar el flujo de materia y energía en el ecosistema.
· Describir los conceptos de materia y energía.
· Identificar el flujo de materia y energía en los ecosistemas.
· Comprender las leyes de termodinámica y su aplicación en los ecosistemas.
· Describir los conceptos de biomasa y productividad.
· Relacionar la pirámide alimenticia con biomasa y productividad..
· Analizar los ciclos biogeoquímicos.
3.1 El flujo de materia y energía en los ecosistemas.
3.2 Las leyes de la termodinámica.
3.2.1 Aplicaciones de las leyes de la termodinámica en los ecosistemas.
3.2.2 Biomasa.
3.2.3 Producción bruta y producción neta.
3.3 Pirámides alimenticias.
3.4 Ciclos biogeoquímicos.
3.4.1 Ciclo biológico del agua.
3.4.2 Ciclo biológico del carbono.
3.4.3 Ciclo biológico del nitrógeno.
3.4.4 Ciclo biológico del oxígeno.
3.4.5 Ciclo biológico del fósforo.
3.4.6 Ciclo biológico del azufre.
Unidad IV. Poblaciones y comunidades.
Objetivo general: Analizar el funcionamiento de las poblaciones y comunidades.
Objetivos específicos:
· Distinguir los conceptos de población y comunidad.
· Identificar las características ecológicas de una población.
· Aplicar los conceptos de crecimiento y densidad en una población modelo.
· Entender la importancia de la homeostasis en las poblaciones.
· Comprender las diferentes relaciones que presentan las poblaciones.
4.1 Autoecología y sinecología.
4.2 Población.
4.3 Crecimiento poblacional.
4.4 Densidad poblacional.
4.5 Homeostasis de las poblaciones.
4.6 Comunidades.
4.7 Relación entre poblaciones.
Unidad V. Biomas.
Objetivo general: Comprender como se forma un bioma y su diversificación.
Objetivos específicos:
· Conocer que es un bioma.
· Distinguir la diversidad de biomas.
· Conocer los componentes de los biomas.
· Estructurar esquemáticamente biomas acuáticos y terrestres.
5.1 Ecosistemas acuáticos.
5.1.1 Marino.
5.1.2 Lagos.
5.1.3 Ríos.
5.1.4 Esteros.
5.2 Ecosistemas terrestres.
5.2.1 Tundra.
5.2.2 Bosque.
5.2.3 Pastizal.
5.2.4 Sabana.
5.2.5 Desierto.
5.2.6 Selva.
Unidad VI. Recursos naturales.
Objetivo general: Conocer los recursos naturales.
Objetivos específicos:
· Conocer los conceptos de biodiversidad
· Entender que son los recurso naturales.
· Distinguir los recursos renovables de los no renovables.
· Analizar la sobreexplotación delos recursos naturales.
· Comprender el deterioro del medio.
6.1 Biodiversidad.
6.2 Recursos naturales renovables.
6.3 Recursos naturales no renovables.
6.3.1Conservación de los recursos naturales.
6.3.2 Explotación de los recursos naturales.
6.3.3 Mala utilización de los recursos naturales.
6.4 Deterioro natural e inducido del medio ambiente.
Unidad VII. Contaminación.
Objetivo general: Comprender los efectos de la contaminación.
Objetivos específicos:
· Entender los conceptos de contaminación y contaminante.
· Conocer las fuentes de contaminación en tu comunidad..
· Conocer los efectos de la contaminación sobre flora y fauna.
· Analizar efectos específicos de la contaminación sobre las salud humana.
· Conocer las políticas gubernamentales hacia la contaminación y el medio ambiente.
· Analizar las posibles soluciones a la contaminación.
7.1 Concepto de contaminación.
7.2 Contaminante.
7.3 Contaminación.
7.4 Fuentes de contaminación del agua.
7.4.1 Efecto sobre flora y fauna.
7.4.2 Efecto sobre el ser humano.
7.4.3 Políticas y estrategias para el control del agua.
7.5 Contaminación del aire.
7.5.1 Fuentes de contaminante.
7.5.2 Efecto sobre flora y fauna.
7.5.3 Efecto sobre el ser humano.
7.5.4 Políticas y estrategias para el control del aire.
7.6 Contaminación del suelo.
7.6.1 Fuentes de contaminante.
7.6.2 Efecto sobre flora y fauna.
7.5.3 Políticas y estrategias para el control del suelo.
7.7 Contaminación por desperdicios sólidos.
7.7.1Orígenes y cantidades.
7.8 Reciclaje.
7.9 Contaminación por ruido.
7.10 Contaminación en el Estado de Colima.
7.10.1 Posibles soluciones.
V. Bibliografía
ANAYA. Ecología. CECSA, México, 1985.
ARANA, F. Ecología para principiantes. Trillas. México, 1982.
EMMEL, T.C. Ecología y biología de poblaciones. Interamericana, México, 1986.
EQUIHUA A. M. Dinámicas de comunidades ecológicas. Trillas, México, 1983.
KREBS. Ecología. Harla. México, 1982.
MILLER, G.T. Ecología y medio ambiente. Grupo Editorial Iberoamericana. México, 1993.
ODUM, E. Ecología. Interamericana. México, 1985.
TURK y WITTER. Tratado de ecología. Nueva Editorial Latinoamericana. México, 1981.
VÁZQUEZ T. Ecología y formación ambiental. Mc Graw-Hill. México, 1993.
Programa revisado y aprobado por la Academia Estatal de Ecología.
Presidente: José Feliciano Armas Aguirre.
Secretaria: Dora Irma Corral Morado.
Eduardo Pedraza Flores.
Eduardo Aguilar Torres.
J.Trinidad Ramírez Carrillo.
Abril 2002.
I. Datos generales
MateriaUbicaciónValor
Horas a la semana
Horas teóricas
Horas prácticas
EcologiaCuarto Semestre6 créditos330
II. Presentación del curso
El presente programa pretende que el alumno conozca las bases del conocimiento del medio ambiente, las relaciones entre organismos y medio que les rodea, y así entender que es importante conservar el equilibrio en la naturaleza.
III. Propósito del curso
Al finalizar el curso de Ecología, el alumno habrá adquirido un conocimiento integral y básico sobre la naturaleza, creándole una visión general del comportamiento, y los componentes esenciales de los ecosistemas, el flujo de materia y energía en los ecosistemas. Asumiendo una actitud reflexiva, metódica y sistemática para comprender los principios básicos del ecosistema y el medio ambiente.
Unidad I. Introducción a la Ecología.
Objetivo general: El alumno comprenderá a definir e identificar los principales conceptos de Ecología.
Objetivos específicos:
· Definir los conceptos de Ecología.
· Asociar la Ecología con otras ciencias.
· Explicar la división de la Ecología.
· Distinguir los niveles de organización de la naturaleza.
1.1 Concepto de Ecología.
1.2 Relación de la Ecología con otras ciencias.
1.3 Niveles de organización de la materia Ecología.
1.3.1 Individuo.
1.3.2 Población.
1.3.3 Especie.
1.3.4 Comunidad.
1.3.5 Ecosistema.
1.4 División de la Ecología.
Unidad II. El ecosistema como unidad básica de la Ecología.
Objetivo general: conocer los componentes del Ecosistema.
Objetivos específicos:
· Explicar los conceptos de ecosistema.
· Describir los componente bióticos y abióticos de un ecosistema.
· Conocer los elementos que componen a las cadenas alimenticias.
· Asociar a los niveles tróficos de las cadenas alimenticias.
· Analizar la importancia de las cadenas alimenticias y redes tróficas.
2.1 El Ecosistema.
2.2 Elementos bióticos y abióticos de un ecosistema.
2.2.1 Organismos autótrofos.
2.2.2 Organismos heterótrofos.
2.2.3 Organismos descomponedores.
2.2.4 El clima y el suelo.
2.3 Cadenas alimenticias.
2.4 Niveles tróficos de las cadenas alimenticias.
2.4.1 Productores.
2.4.2 Consumidores.
2.4.3 Descomponedores.
2.5 Redes tróficas.
2.6 Importancia de las cadenas y redes alimenticias.
Unidad III. Flujo de materia y energía de los ecosistemas.
Objetivo general: Examinar el flujo de materia y energía en el ecosistema.
Objetivos específicos:
· Examinar el flujo de materia y energía en el ecosistema.
· Describir los conceptos de materia y energía.
· Identificar el flujo de materia y energía en los ecosistemas.
· Comprender las leyes de termodinámica y su aplicación en los ecosistemas.
· Describir los conceptos de biomasa y productividad.
· Relacionar la pirámide alimenticia con biomasa y productividad..
· Analizar los ciclos biogeoquímicos.
3.1 El flujo de materia y energía en los ecosistemas.
3.2 Las leyes de la termodinámica.
3.2.1 Aplicaciones de las leyes de la termodinámica en los ecosistemas.
3.2.2 Biomasa.
3.2.3 Producción bruta y producción neta.
3.3 Pirámides alimenticias.
3.4 Ciclos biogeoquímicos.
3.4.1 Ciclo biológico del agua.
3.4.2 Ciclo biológico del carbono.
3.4.3 Ciclo biológico del nitrógeno.
3.4.4 Ciclo biológico del oxígeno.
3.4.5 Ciclo biológico del fósforo.
3.4.6 Ciclo biológico del azufre.
Unidad IV. Poblaciones y comunidades.
Objetivo general: Analizar el funcionamiento de las poblaciones y comunidades.
Objetivos específicos:
· Distinguir los conceptos de población y comunidad.
· Identificar las características ecológicas de una población.
· Aplicar los conceptos de crecimiento y densidad en una población modelo.
· Entender la importancia de la homeostasis en las poblaciones.
· Comprender las diferentes relaciones que presentan las poblaciones.
4.1 Autoecología y sinecología.
4.2 Población.
4.3 Crecimiento poblacional.
4.4 Densidad poblacional.
4.5 Homeostasis de las poblaciones.
4.6 Comunidades.
4.7 Relación entre poblaciones.
Unidad V. Biomas.
Objetivo general: Comprender como se forma un bioma y su diversificación.
Objetivos específicos:
· Conocer que es un bioma.
· Distinguir la diversidad de biomas.
· Conocer los componentes de los biomas.
· Estructurar esquemáticamente biomas acuáticos y terrestres.
5.1 Ecosistemas acuáticos.
5.1.1 Marino.
5.1.2 Lagos.
5.1.3 Ríos.
5.1.4 Esteros.
5.2 Ecosistemas terrestres.
5.2.1 Tundra.
5.2.2 Bosque.
5.2.3 Pastizal.
5.2.4 Sabana.
5.2.5 Desierto.
5.2.6 Selva.
Unidad VI. Recursos naturales.
Objetivo general: Conocer los recursos naturales.
Objetivos específicos:
· Conocer los conceptos de biodiversidad
· Entender que son los recurso naturales.
· Distinguir los recursos renovables de los no renovables.
· Analizar la sobreexplotación delos recursos naturales.
· Comprender el deterioro del medio.
6.1 Biodiversidad.
6.2 Recursos naturales renovables.
6.3 Recursos naturales no renovables.
6.3.1Conservación de los recursos naturales.
6.3.2 Explotación de los recursos naturales.
6.3.3 Mala utilización de los recursos naturales.
6.4 Deterioro natural e inducido del medio ambiente.
Unidad VII. Contaminación.
Objetivo general: Comprender los efectos de la contaminación.
Objetivos específicos:
· Entender los conceptos de contaminación y contaminante.
· Conocer las fuentes de contaminación en tu comunidad..
· Conocer los efectos de la contaminación sobre flora y fauna.
· Analizar efectos específicos de la contaminación sobre las salud humana.
· Conocer las políticas gubernamentales hacia la contaminación y el medio ambiente.
· Analizar las posibles soluciones a la contaminación.
7.1 Concepto de contaminación.
7.2 Contaminante.
7.3 Contaminación.
7.4 Fuentes de contaminación del agua.
7.4.1 Efecto sobre flora y fauna.
7.4.2 Efecto sobre el ser humano.
7.4.3 Políticas y estrategias para el control del agua.
7.5 Contaminación del aire.
7.5.1 Fuentes de contaminante.
7.5.2 Efecto sobre flora y fauna.
7.5.3 Efecto sobre el ser humano.
7.5.4 Políticas y estrategias para el control del aire.
7.6 Contaminación del suelo.
7.6.1 Fuentes de contaminante.
7.6.2 Efecto sobre flora y fauna.
7.5.3 Políticas y estrategias para el control del suelo.
7.7 Contaminación por desperdicios sólidos.
7.7.1Orígenes y cantidades.
7.8 Reciclaje.
7.9 Contaminación por ruido.
7.10 Contaminación en el Estado de Colima.
7.10.1 Posibles soluciones.
V. Bibliografía
ANAYA. Ecología. CECSA, México, 1985.
ARANA, F. Ecología para principiantes. Trillas. México, 1982.
EMMEL, T.C. Ecología y biología de poblaciones. Interamericana, México, 1986.
EQUIHUA A. M. Dinámicas de comunidades ecológicas. Trillas, México, 1983.
KREBS. Ecología. Harla. México, 1982.
MILLER, G.T. Ecología y medio ambiente. Grupo Editorial Iberoamericana. México, 1993.
ODUM, E. Ecología. Interamericana. México, 1985.
TURK y WITTER. Tratado de ecología. Nueva Editorial Latinoamericana. México, 1981.
VÁZQUEZ T. Ecología y formación ambiental. Mc Graw-Hill. México, 1993.
Programa revisado y aprobado por la Academia Estatal de Ecología.
Presidente: José Feliciano Armas Aguirre.
Secretaria: Dora Irma Corral Morado.
Eduardo Pedraza Flores.
Eduardo Aguilar Torres.
J.Trinidad Ramírez Carrillo.
Abril 2002.
Cuestionario 1
1. ¿Cómo se divide la ecología?
En autoecologia y cinecologia
2. ¿Qué es la autoecologia?
Es la que se encarga de las especies individuales u organismos de una misma especie (población) y estudia su comportamiento biológico como medio de adaptación a su entorno.
3. ¿Qué es la cinecología?
Es la que estudia grupos de organismos de diferentes especies (comunidades) que se asocian en una unidad interactuante con el medio (ecosistema).
4. ¿Cuáles son los factores que hay en un ecosistema?
Hábitat, Oxigeno, Tipo de agua, Luz, Temperatura.
5. ¿Cómo se subdivide la ecología según su tipo de hábitat? En ecología marina, ecología de agua dulce y ecología marina.
6. Realiza un estudio ecológico de un bosque:
Comp. Bióticos Comp. Abióticos Conocí. Cinecol.
*Arboles *Luz *Se usa de madera
Bosque *Pagaros *Oxigeno Leña, animales.
*Reptiles *Agua
7. ¿Cómo se divide la ecología según su nivel de organización? En Ecología de la población, Ecología de la comunidad, Ecología del ecosistema y Ecología de biosfera.
8. ¿Qué es la biosfera?
Implica el estudio de organismos o grupos de organismos y su medio. La constituyen los seres vivos y el medio que se necesita para su desarrollo.
10. ¿Qué es una población ecológica?
Conjunto de individuos de una misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado.
11. Determina el término Hexicologia:
Es el estudio de las relaciones existentes entre los organismos y su medio, considerando la naturaleza de su localidad que habitan, la temperatura e iluminación y sus relaciones con otros organismos como enemigos, rivales o benefactores accidentales o involucrados.
En autoecologia y cinecologia
2. ¿Qué es la autoecologia?
Es la que se encarga de las especies individuales u organismos de una misma especie (población) y estudia su comportamiento biológico como medio de adaptación a su entorno.
3. ¿Qué es la cinecología?
Es la que estudia grupos de organismos de diferentes especies (comunidades) que se asocian en una unidad interactuante con el medio (ecosistema).
4. ¿Cuáles son los factores que hay en un ecosistema?
Hábitat, Oxigeno, Tipo de agua, Luz, Temperatura.
5. ¿Cómo se subdivide la ecología según su tipo de hábitat? En ecología marina, ecología de agua dulce y ecología marina.
6. Realiza un estudio ecológico de un bosque:
Comp. Bióticos Comp. Abióticos Conocí. Cinecol.
*Arboles *Luz *Se usa de madera
Bosque *Pagaros *Oxigeno Leña, animales.
*Reptiles *Agua
7. ¿Cómo se divide la ecología según su nivel de organización? En Ecología de la población, Ecología de la comunidad, Ecología del ecosistema y Ecología de biosfera.
8. ¿Qué es la biosfera?
Implica el estudio de organismos o grupos de organismos y su medio. La constituyen los seres vivos y el medio que se necesita para su desarrollo.
10. ¿Qué es una población ecológica?
Conjunto de individuos de una misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado.
11. Determina el término Hexicologia:
Es el estudio de las relaciones existentes entre los organismos y su medio, considerando la naturaleza de su localidad que habitan, la temperatura e iluminación y sus relaciones con otros organismos como enemigos, rivales o benefactores accidentales o involucrados.
Cuestionario 2
1. ¿Qué es ecosistema?
Es cualquier lugar de la naturaleza en el cual están incluidos, sustancias inertes e intercambian materiales y energía a travez de la cadena alimenticia.
2. ¿Cuáles son los elementos básicos de un ecosistema? Abióticos, Consumidores, Productores y Descompone dores.
3. ¿En qué consisten los factores abióticos?
Sirven de alimento, Oxigeno, Nitrógeno, etc.
4. ¿Cuáles son los productores?
Son los que producen su alimento
5. ¿Cuáles son los consumidores y como se dividen?
Son Primerio, Secundario, Terciario y al final sigue la cadena alimenticia.
6. ¿Cuál es la función de los descompone dores?
Son aquellos que se alimentan de compuestos químicos de animales muertos y vegetales.
7. ¿Qué es la biosfera?
Es un grupo de organismos en su medio.
8. Diseña un ecosistema:
Costituyentes basicos del ecosistema
Abióticos: Sirven de alimento, oxigeno, nitrógeno,Etc.
Es cualquier lugar de la naturaleza en el cual están incluidos, sustancias inertes e intercambian materiales y energía a travez de la cadena alimenticia.
2. ¿Cuáles son los elementos básicos de un ecosistema? Abióticos, Consumidores, Productores y Descompone dores.
3. ¿En qué consisten los factores abióticos?
Sirven de alimento, Oxigeno, Nitrógeno, etc.
4. ¿Cuáles son los productores?
Son los que producen su alimento
5. ¿Cuáles son los consumidores y como se dividen?
Son Primerio, Secundario, Terciario y al final sigue la cadena alimenticia.
6. ¿Cuál es la función de los descompone dores?
Son aquellos que se alimentan de compuestos químicos de animales muertos y vegetales.
7. ¿Qué es la biosfera?
Es un grupo de organismos en su medio.
8. Diseña un ecosistema:
Costituyentes basicos del ecosistema
Abióticos: Sirven de alimento, oxigeno, nitrógeno,Etc.
Productores: Producen su alimento por medio de Fotosíntesis-plantas.
Consumidores
Primario: Herbivoro
Secundario: Carnivoro
Terciario
Final: Hombre
Actuemos hoy para tener agua mañana
Tenemos la idea que en nuestro planeta el agua es abundante, sin embargo, la mayor parte es salada y no la podemos utilizar directamente en actividades humanas, casi toda el agua dulce se encuentra congelada en los polos y solo una mínima parte está disponible para nuestro consumo.
Ahorremos agua en el baño
*Revisa las instalaciones hidrosanitarias y equipos para detectar fugas.
*Mantente alerta si vez manchas por humedad en paredes y techos. Generalmente son señales de fuga y pueden afectar tu casa.
*Instala econonomisadores de agua, son fáciles de instalar y baratos.
Tenemos la idea que en nuestro planeta el agua es abundante, sin embargo, la mayor parte es salada y no la podemos utilizar directamente en actividades humanas, casi toda el agua dulce se encuentra congelada en los polos y solo una mínima parte está disponible para nuestro consumo.
Ahorremos agua en el baño
*Revisa las instalaciones hidrosanitarias y equipos para detectar fugas.
*Mantente alerta si vez manchas por humedad en paredes y techos. Generalmente son señales de fuga y pueden afectar tu casa.
*Instala econonomisadores de agua, son fáciles de instalar y baratos.
Ahorremos agua en la limpieza personal*Báñate en 5 minutos.
*Cierra las llaves de agua mientras te enjabonas y afeitas.
*Ábrelas solo para enjuagarte.
*Coloca una cubeta para recoger el agua fría mientras sale la caliente. Puedes usarla después en la limpieza de la casa, en el coche o para regar plantas.
*Enjuágate los dientes después de cepillarte con un baso de agua.
Ahorremos agua en el excusado
*Procura cambiar el tanque de 16 litros por uno de 6ltrs.
*No utilices la taza del baño como basurero, no desperdicies agua para desechar polillas, pañuelos desechables, toallas femeninas, algodón o isotopos.
*Vigila periódicamente el adecuado funcionamiento de mecanismo del tanque del escusado.
*Procura cambiar el tanque de 16 litros por uno de 6ltrs.
*No utilices la taza del baño como basurero, no desperdicies agua para desechar polillas, pañuelos desechables, toallas femeninas, algodón o isotopos.
*Vigila periódicamente el adecuado funcionamiento de mecanismo del tanque del escusado.
Ahorremos agua en la limpieza de la casa
*Limpia pisos, paredes y vidrios con dos cubetas de agua una para limpiar y otra para enjuagar (no abuses de los productos de limpieza)
*Aprovecha el agua jabonosa para lavar escusados, si la del enjuague esta libre de productos de limpieza utilizarla para regar las plantas.
*Limpia pisos, paredes y vidrios con dos cubetas de agua una para limpiar y otra para enjuagar (no abuses de los productos de limpieza)
*Aprovecha el agua jabonosa para lavar escusados, si la del enjuague esta libre de productos de limpieza utilizarla para regar las plantas.
Flujo de energía
Se le llama asi al traspaso de energía de un ser vivo a otro (nivel trófico). En el flujo de energía se presenta la regla del diezmo ecológico, la cual señala que solo un 10% de alimento que se consume es utilizado y el resto es expulsado del cuerpo o del organismo vivo.
Es expulsado en la orina, en el sudor o en el excremento, es decir, el 10% de la que consume es lo que necesita el cuerpo para sobrevivir.
Desde el punto de vista de la termodinámica la energía se define como la capacidad Ecológico, las formas como energía son: Lumínica, Solar, Calorífica y Mecánica.
Para que un ecosistema pueda mantener sus funciones es indispensable la energía solar.
La fotosíntesis: Es el mecanismo por el cual los productores captan la energía y la transforman en energía química (Azucares, Vegetales) que posteriormente será utilizada para los consumidores y los des componedores.
Los cambios de energía están regidos por la primera y la segunda ley de la termodinámica.
1º Ley de la termodinámica: “La energía existente en el universo en una comunidad constante que no se crea ni se destruye solo se transforma”
2º Ley de la termodinámica: “La transferencia de la energía no es eficiente de una manera total, es decir, parte de la energía no es aprovechada y se pierde en forma de calor”
Ciclo del agua
El agua es un compuesto químico más abundante en los seres vivos y sin ella la vida sería imposible.
El ciclo del agua: Es un proceso en el que el agua va de la Tierra a la atmosfera y de esta nuevamente a la tierra. Gracias a el este compuesto se renueva constantemente.
El calor del sol hace que el agua se evapore y se eleve en forma de gas a la atmosfera este aire húmedo se enfría y se condensa para formar nubes.
Cuando las nubes se llenan de agua, esta se precipita en forma de lluvia, nieve o granizo (según la temperatura del lugar).
Al caer la lluvia los vegetables absorben una parte y otra se filtra a las capas subterráneas, formando los mantos acuíferos.
Esos depósitos forman corrientes que llegan al mar o salen a la superficie de fuentes terminales. Cuando el agua permanece en zonas frías origina la nieve.
Los seres vivos eliminan vapor de agua durante la transpiración (sudoración) y la respiración. También se elimina agua a través de la orina, cuando un organismo muere, el agua de los tejido se libera y regresa a la naturaleza. Durante su ciclo el agua pasa por distintos estados: gaseosa al evaporarse, liquida al condensarse y solida cuando se congela y forma hielo o nieve.
Ciclo del carbono
El carbono es un elemento que se encuentra en diversas partes de la naturaleza. Cuando se combina con el oxigeno puede formar monóxido de carbono (C0) o dióxido de carbono (CO ); Así mismo, con otras sales o metales origina carbohidratos, como el carbonato de sodio (Na2CO3) o el calcio (CaCO3) El carbono también interviene en la formación de los compuestos orgánicos como el carbohidrato.
En la naturaleza, el carbohidrato (en forma de CO2) tiene le ciclo siguiente. Una parte es captada por los vegetales en la fotosíntesis, en el cuál se producen carbohidratos (Azucares, Almidones) que son compuestos de carbono, mismos que sirven de alimento a los propios vegetales.
Las plantas y animales devuelven parte del carbono a la atmosfera durante la respiración eliminándolo en forma de CO2. Los desechos de plantas y animales, así como de los restos de organismos, son desintegrados por bacterias y hongos, quienes los descomponen (putrefacción) y mediante reacciones químicas se libera CO2.
Una última parte proviene de las combustiones, porque durante estas también se desprende bióxido de carbono.
Ciclo del fosforo
El ciclo del fosforo es un ciclo biogeoquimico, describe el movimiento de este elemento en su circulación en el ecosistema.
Los seres vivos toman el fosforo, P, en forma de fosfatos a partir de las rocas fosfatadas, que mediante meteorización de descomponen y liberan los fosfatos. Estos pasan a los vegetales por el suelo y seguidamente pasan los animales.
Una parte de estos fosfatos son arrastrados por las aguas al mar, en el cual toman las algas, peces y aves marinas, las cuales producen guano, el cual se usa como abono en la agricultura ya que libera grandes cantidades de fosfatos.
